银杏顶的洞中有了引人入胜的油印文集后，郑恩之总是抓住一切可能的时间阅读。但因为文集的一部分也许是因为长期受潮或者别的什么原因，纸张已经比较结实的黏在一起了，郑恩之一时无法阅读完。
油印文集，是一本各种各种文学体裁的综合体。在能够阅读的作品中，有两种体裁让郑恩之爱不释手，可以说起到了影响郑恩之一生的作用。
其一，就是油印文集中各种散文的集合体。这些散文，语言优美且富有特色，感情至深动人心怀。郑恩之看了后，作文水平大涨，只要是在文中用了油印文集中的语句，这些语句必被批阅的语文老师用带圈的波浪线标出，常常带给一直处于“老瘟”状态的郑恩之的心里一丝难得的喜悦。
其二，是油印文集中的小说部分。郑恩之阅读这部小说的时候，完全被环环相扣的故事情节给吸引住了。因为对小说的用心，也减轻了回忆所带来的自责。而且，也促进了年小的郑恩之萌发了创作小说的欲望。于是，他准备了一个作业本，没事的时候就苦思冥想往上填内容，但终因功力尚浅，不得不半途而废，但因此而造就的理想，指引着恩之未来职业和业余发展的方向。
得益于上面的阅读，也得益于很小的时候就喜欢看书，郑恩之的作文常被语文老师当作范文在班级宣读，招来了很多同学羡慕的目光，尤其是尹土欣，她似乎比郑恩之本人还要高兴。
因为作文好，包括算数等其它科目的成绩也出类拔萃，上了两年半学的恩之，已经在七二年的暑假后升入了四年级。恩之不是从二年级直接跳入四年级的那种，而是在三年级上了第一个学期，然后跳入四年级上第二个学期。其实，由于升学时间由寒假改为暑假的变动，本该在四年级上个半年就要升入五年级的郑恩之，却在四年级也读了一年，而原来四年级的学生要读一年半。由于跳级，郑恩之原先的同学，现在成了学弟学妹，而原来的学哥学姐也就成了同学了。
那是开学第一天的早晨，因为要跳到四年级去，所以郑恩之很早就到达了学校，他在三年级的座位上等待着四年级的班主任给自己安排新的座位。
不一会儿，四年级的班主任到了。他带着郑恩之进入了四年级的教室。也许是因为很早的缘故吧，四年级的教室只有一位坐在第一排的女学生。
“你就和她坐在一起吧。”班主任指着那位女学生的双人桌说。班主任之所以把郑恩之安排在第一排，当然是因为他个头的瘦小。
“欢迎你，新同学，坐下吧。”是女同学温柔而甜美的声音。
听到这样的声音，郑恩之不自觉地看了一眼：她一袭白色的连衣裙，映照着她那玉色而又十分别致与俊秀的脸庞。
“农村吃喝都愁人的眼下，能有人家养出这样的女孩子？绝对不可能，绝对不可能。”郑恩之心里这样想着的时候，脑海里蹦出了一些传说的文字。
传说三河的沙质河床里，有时会偶尔地生长着一棵两棵非常招人喜爱的翠米柳。
翠米柳很孤独，所以她就想找朋友玩。她找到鱼，鱼儿不理她。她找到虾，虾儿不睬她。她找到河蚌，河蚌还夹她。这是为什么呢？他们都说翠米柳跟他们不是同类。
没有办法，翠米柳只有上岸了。她要在岸上找到自己的同类。
翠米柳在岸边找了很久，可是一个和她相似的也没有。一朵牵牛花劝翠米柳：“你不可能找到的。我在岸上很久了，从来也没有见过跟你一样的，你还是放弃吧。”
翠米柳见到一只小鸟飞来，她冲小鸟打招呼：“你好，小家伙，你看到没有看到和我相似的同类呢？如果看到了，请你告诉我。”
“我没有看到。”小鸟一拍翅膀飞走了。
翠米柳伤心地哭了。
“小妹妹，你这么俊秀可爱，怎么会有伤心的事儿呢？”
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