穿了新校服，面貌改变了，可是很多习性动作还遗有过去在山里养成的习惯，让同学们看着不舒服，或许也遭到城里人的鄙视。所以在别人的眼光中感觉到自己做出不雅的动作，我赶快约束自己改。
尽管这样，在刚入校时，我还遇到了与在达来乎布中学类似的情况，上海的同学不大看得上我这个满嘴乡下腔调的外来同学，能和我接触的同学不多。在班里我有那么种被孤立的感觉，而我和别人打交道的能力不大行，别人不理我，自己心里也挺苦的。
这样的情况得以改变，是在我经过努力学习成绩提高挺快后，让同学们刮目相看了，而有了这样的学习功力，在同学中也开始有知音和要好的哥们。
我在班里交到第一个朋友杨津京。
杨津京，从名字看就不是沪上的孩子，是随父亲从北京转学到上海的。
我的这个同学，因是北方来的，个子长得在班里算是高的，浓眉大眼，方方的脸堂，像是比较成熟的样子。和上海同学相比，他蛮有一种气度的，而且彬彬有礼，受到很多同学的欢迎，尤其是女同学。
他是学校为数不多的北方学生，而我介绍自己是内蒙的，也是北方到南方上学的学生，就有了些相互的归属感。我们都说着与班中同学不同的口音，在一片沪语声音中很明显，而他是纯正的普通话，我的口音就不大让同学们接受了。
一开始，我们并没有什么交集，最开始是课间大家讨论老师讲课时的难点，我也说上几句我的理解，特别是对难解的数学题能够很快就有了眉目，让杨津京注意到我，便有了想要接触的愿望。他主动和我交流学习上的问题，渐渐接触多了，我们之间有那么几分惺惺相惜的意思，成了朋友。
津京的数学超强，在北京时参加过奥数班，入高中后坚持数学要领衔其它学科，以数学带动物理、化学、生物，很有一种自信。那份气度我自叹弗如，佩服有之，而且在交流时他如此说，也启发了我。
我数学好，化学、生物都是非常重视的学科，物理虽然不是那么厉害，也绝不让这门课的成绩落后于化学、生物。汲取了津京的经验，以优势学科带动其它学科，以多维的学习思维促进各科成绩的提高，渐渐我在物理学科上也前进一大步，还节约了学习的时间。
高一的时候，我和津京就结成了学习对子，常课后也在一起研习，周末不是我到他家就是他到我住的姥爷家，二人又谈学习，又谈各自的爱好，还涉及对国际、国家、社会上各种现象的认识，涉及之广，无所禁忌。当然我们也有争论，都坚持自己的认识，可他接触的事物多，我常被他说服。我们之间有那么点友铮、友谅的味道。
我们之间大概不涉及的就是谈论女孩、女同学，虽然他很有女孩缘，但他从未在我面前显摆过，我也不知如何提起，就有那个所谓的心照不宣，自始至终都回避掉了少年心理发育期最新鲜和富有刺激的话题。
对于我给他家人的印象，他曾有意无意地向我说过：他的妈妈在我第一次去他家的时候，对我的印象并不太好，怕我拖累了自己的儿子。而他当时就把自己母亲的偏见顶了回去，在他父母面前把我好好吹了一遍，说我一个学期就从班里居于末等的成绩蹿至班级的前十二三名，问她妈：“知道他是从哪个地方哪个学校到上海来的吗？”接下来他说的吓了自己父母一跳，“内蒙的达来乎布镇，我在地图上查过，在内蒙的西北部，是靠近边境的一个很小的地方，据晨旭说那里几十年基本没什么变化，与上海比就是荒蛮之地，和我们高中比他读的中学简直不能称作学校。”
他的母亲怕我是个普通人家的孩子，但杨津京从来没有对家里说过我家的事，就是不在乎母亲的唠叨，一如平常地带我去他家。渐渐地他母亲也看出我在穿着打扮上的变化，觉得那些衣衫不该是普通人家孩子能穿的，才不再津京面前唠叨。
杨津平对我这个来自小地方的同学是真的维护，在他对我说起此事时，让我有一种交到真朋友的感觉。此时，我俩并肩走在校园中，夕阳的余晖，照在初冬的丹桂树上，金色的桂花落掉后，青色的枝头又被披上金色的光芒，闪烁间仿佛闻到了桂花的余香，好似友谊的味道，醇香入心。
……
交流和讲解，是自己掌握理解所学课程的途径，同时也是和班里同学接触的机会。同学聚在一起讨论课上的问题时，我也主动加入进去，和同学讲一讲、聊一聊课上老师讲课内容。
超好的记忆力让那些同学有些动容，“老师说一遍晨旭就能复述出”，同学如是说。哪里是老师说一遍我就能记住的，而是早已预习，老师再讲我才能很快理解了自学中尚未弄清的问题。弄懂了，则记住不难。
我把自己的经验与同学分享。可是在自己引以为傲的东西，在同学眼中是那么平常，都说我们也是这样学的啊！都是这样学的，而我在理解和记忆上高出很多同学一头，这在同学眼中就变得不平常了。
“晨旭，别看他有时表现得傻傻的样子，可脑子好用啊！”
“从古代科举考试上看，小地方的人常出大才。”
“现在山东、湖南、湖北的农村学生也蛮厉害的，高考考得分数高也难上个好大学。”
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